02/06/2013

Intercâmbio



O Agrupamento de Escolas de Tortosendo participou no projeto transfronteiriço REALCE (Rede Educativa Alentejo-Centro-Extremadura), o projeto que se dirigiu aos alunos e professores de espanhol e português, ensino básico e secundário de Extremadura-Espanha e Centro e o Alentejo- Portugal, com o objetivo de promover a cultura e o ensino da língua portuguesa e espanhola. Permitiu fomentar o convívio de todos, professores e alunos através do intercâmbio entre as escolas participantes. A nossa escola participou com alguns alunos do 4º ano e do 8º ano. No dia 13 de março foi a vez dos alunos portugueses a deslocarem-se, a Navas del Madroño, à escola Nuestra Señora de O perto de Cáceres.
Participaram igualmente 15 alunos do 3º ciclo, do 8º ano, do Agrupamento de Escolas de Tortosendo, das turmas A, C e D (Inês Craveiro Gomes, Guilherme Duarte Pires, Maria Machado, Gonçalo Silva Rocha, Rita Vitória Abrantes, Maria Filomena Rodrigues, Márcia Eduarda Pontífice Reis, Rui Miguel Matos, Margarida Soares, Catarina Ruano, Joana Fernandes dos Santos, Ricardo Trindade, Leandro Gaudêncio, Guilherme Madeira, Pedro Bártolo).
Estes alunos receberam em suas casas alunos espanhóis da escola parceira IES Puerta de la Serena, de Villanueva, Badajoz, durante os dias 11, 12 e 13 de abril em regime de famílias de acolhimento. Durante a estadia, estes alunos e professores conheceram a nossa escola, participaram no peddy paper pela vila do Tortosendo e biblioteca da escola, visitaram o Museu dos Lanifícios da Covilhã e assistiram a um espectáculo com música, poesia e teatro da nossa cultura portuguesa. Agradeço a todas professoras e alunos que tornaram possível este evento, um bem-haja muito especial!
Nos dias 28, 29 e 30 os mesmos alunos foram a Villanueva de la Serena. Nestes dias, visitámos monumentos da região, museus e participámos em atividades desportivas e artísticas na escola.
O referido projeto encerrou no dia 24 de maio, em Castelo Branco, com a presença de todas as escolas envolvidas de ambos os países, com a apresentação e balanço dos trabalhos testemunharam todas as atividades realizadas.
Elogio todos os alunos que participaram no intercâmbio o bom comportamento, boa disposição, boa postura, boa educação, simpatia em todos os momentos, a cooperação e participação em todas as atividades. Agradeço, igualmente, à Ângela Amaral que sem a sua disponibilidade, vontade, empenho e ajuda não seria possível que este intercâmbio se realizasse com tanto sucesso e, ainda, aos nossos congéneres espanhóis que nos receberam muito bem dando-nos toda a atenção possível.
O intercâmbio permitiu uma vivência única tanto para os professores e alunos como para os pais de ambos os países. Os pais foram excecionais, que para além de ter acolhido de forma tão simpática todos os alunos, partilharam as suas casas e proporcionaram-lhes, bons momentos de convívio. Agradeço a todos os pais, a disponibilidade e atenção que sempre demonstraram. A experiência foi muito enriquecedora, os alunos, conviveram, praticaram ambos os idiomas, contactaram e provaram um pouco a cultura, a gastronomia e os costumes de Espanha. Foi pena que a estadia tivesse sido tão breve. Todos os alunos esperam que esta experiência se volte a repetir! Todas as oportunidades que possam surgir deste tipo serão certamente bem-vindas.
A Professora de espanhol e coordenadora do projeto REALCE,
Ana Gabriela Baptista



Visita de Estudo



No mês passado nos dias 4 e 5 os alunos do 9º A,B, C e D participaram na visita de estudo a Aveiro (Ílhavo), a Santiago de Compostela no Norte de Espanha e o Porto.
A visita foi bastante positiva pois atingiram-se todos os objetivos propostos. Os locais visitados foram a Fábrica de Porcelanas da Vista Alegre em Ílhavo, a Catedral de Santiago e o Museu de Comunicação e Transportes no Porto no âmbito das disciplinas de Espanhol, Geografia, Educação Visual, TIC, EMRC, Educação Tecnológica e História. Durante as houve a excelente ajuda dos simpáticos guias que explicaram tudo sobre os respetivos locais de forma clara e interessante. Ficámos hospedados no Hotel Monte de Gozo em Santiago de Compostela onde jantámos e pernoitámos. Elogio o comportamento e o sentido de responsabilidade de todos os alunos, principalmente nas respetivas visitas aos museus bem como a prestação dos mesmos nas atividades propostas. Para além da vertente educativa que a viagem proporcionou, realço, igualmente, o convívio saudável e a diversão que os alunos experimentaram, que jamais será esquecido.
Por fim, agradeço em especial, a inter-ajuda e companheirismo de todos os professores acompanhantes e as professoras estagiárias de espanhol.

                                                                           A professora de espanhol,
                                                                           Ana Gabriela Baptista


Arraial 2013...Contamos consigo!


28/05/2013

MÈRE D'AMOUR, MER DE SOLIDARITÉ



FONTE DA IMAGEM

Et la mer et la mère ont l'amour pour partager,
Et la mer est amère, et l'amour est amer,
L'on s'abîme en l'amour aussi bien qu'en la mer,
Car la mer et l'amour ne sont point sans orage.


Rúben Pinto, 8ºA, pour la Semaine de la Lecture


FONTE DA IMAGEM
La peau de ma mère
Est calme comme la mer...
Elle a le coeur plein
De joie douce et pas amère...
Je l'aime!

Adriana Figueira e Margarida Valente, 8ºA


Le beau son de la mer
Quelle chose extraordinaire!
Aussi belle que la mère
Aussi frais que le plein air
Ainsi on s'amuse avec les noms:
La mère et la mer...

Filippo Dias e Rúben Pinto, 8ºA


Acrostique Fantastique de la Mer et de la Mère

Magnifique
Esplendide
Rigoureuse

Merveilleuse
Elegante
Radieuse
Extraordinaire

Federico Dias e Cátia Gonlçaves, 8ºA

24/05/2013

ABECEDÁRIOS...do MAR!



Fonte da imagem
A de andar pela praia ao luar
B de barco que naufragou no charco
C de carapau que foi pescado pela nau
D de douradinhos que sabem tão bem nos pratinhos
E de espadarte que é uma obra de arte
F de foca que come o peixe antes de chegar à doca
G de golfinho que nunca anda sozinho
H de hidro energia que faz magia
I de ilha deserta para onde foi a Berta
J de “jaquinzinhos” que sabem tão bem fritinhos
K de kiwi que no mar comi
L de lampreia que se esconde na areia
M de marujo que anda sempre todo sujo
N do peixinho Nemo que no aquário é supremo
O de orca que anda sempre porca
P de peixe-voador que foge do pescador
R de robalo que namora com um cavalo
S de salmão que fica bem com limão
T de tubarão que é muito espertalhão
U de Ulisses que no mar fez tolices
V de vaga que por onde passa estraga
W de “water” onde se afogou o Harry Potter
X de Xavier que vai de iate com a mulher
Y de yoga que no mar se afoga
Z de Zambujeira do Mar que é onde eu queria estar
                                                                            Os alunos do 9ºB



FONTE DA IMAGEM

A de areia onde desenho uma sereia

B de bacalhau que se come no sarau
C de carapau que anda com cara de mau
D de douradinhos que rimam com panadinhos
E de estrela-do-mar que eu gostava de apanhar
F de foca que anda sempre com a moca
G de golfinho que é muito fofinho
H de horizonte que observo da ponte
I de ilha onde se esconde a quadrilha
J de José que é o marinheiro sem o pé
K de “kit-kat” que apanho no mar com uma raquete
L de Leonor que apanhou um peixe voador
M de medusa que anda sempre de blusa
N de nadador que é um grande instrutor
O de ostra que é mesmo tosca
P de pargo que pesquei ao largo
Q de Queirós que avistou um albatroz
R de robalo que levou um estalo
S de sardinha que a peixeira não tinha
T de tubarão que é um comilão
U de “umbrela” que rima com vela
V de viveiro onde trabalha o peixeiro
W de Windsurf que pratica o Smurf
X de Xavier que vai para o mar com a mulher
Y de yoga que pratica a tia Olga
Z de zarolho que é o capitão sem olho.
                              
  Os alunos do 9ºC

16/05/2013

Peddy Paper - Francês



ATIVIDADE DINAMIZADA POR: ALUNOS E PROFESSORES DE FRANCÊS

31 DE MAIO de 2013  – 15:30 : RECEÇÃO DAS EQUIPAS;  
VISIONAMENTO DE FILME (MEDIANTE INSCRIÇÃO)
Destinatários: 6ºA, B, C e Dhttp://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS2u4gbSXhQSu0OyGSCQ11p1dgas5lHiBDDOUcQGo-WEx_OnCt_tg
PEDDY- PAPER: “LER PARA DESCOBRIR: LE FRANÇAIS, C’EST GÉNIAL !
Um peddy-paper é uma prova teórico-prática, seguindo um percurso pedestre por várias estações.





·          Este peddy-paper terá 7 estações pelas quais cada equipa de 6ºano terá obrigatoriamente de passar, não necessariamente por ordem. (Contudo, em cada estação só poderá estar uma equipa)

·         Cada equipa deverá respeitar as orientações dos guias (Ruben e filippo (8ºA), à entrada do pav. C;  Inês e Mariana (7ºB), à entrada do pavilhão a adriana e margarida(8ºA), perto do pav. B,…), bem como todas as orientações dos elementos de cada estação;


·         Durante esta prova não se poderá correr, nem gritar.

·         O comportamento, o respeito, a organização, o trabalho de equipa, a originalidade e a duração da prova serão também fatores de avaliação do trabalho prestado por cada equipa.


·         Cada equipa poderá, se assim o desejar, utilizar material de escrita e dicionário.

Esperamos que se divirtam, aprendam e se sintam motivados a saber cada vez mais sobre a língua, cultura e civilizacão francesas!
BONNE CHANCE! 

23/04/2013

DIA MUNDIAL DO LIVRO



DIA MUNDIAL DO LIVRO
E conforme o prometido...cá estão as rosas feitas pela assistente operacional D. Esperança (a nossa mãos de fada)...para oferecer aos que hoje requisitarem um livro. Fazemos assim cumprir a tradição iniciada na Catalunha...uma rosa por um livro!
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